نسخه الکترونیک کتاب رفتار مصرف کننده تألیف سولومون را از فیدیبو دریافت کنید

نام محصول: چهل گفتار پیرامون ارتقای مهارتهای شخصی درکسب و کار- چاپ چهارم

سال انتشار: 1394
قیمت: 55000 تومان
  • کد محصول: 9786006982045
  • نوع محصول: کتاب
  • دسته بندی: توسعه فردی و روانشناسی موفقیت
  • وزن: 361 گرم
در باب آشنايي با کتاب فصل اول: بينشهاي فردي و ارتقاي مهارتهاي شخصي فصل نخست حاوي 8 گفتار است تا راهنماي پيشرفت شخصي‌مان باشد. اگر اهدافي به بلنداي قله‌ي اورست داريد، اين گفتارها را بخوانيد. براي "حرفه‌اي شدن" و "دستيابي به اين اهداف" به نقشه‌ي راه نياز داريم. در دومين گفتار اين فصل، اين نقشه‌ي راه تقديم شما است. بدون ترديد هر انساني داراي يک "الگوي قهرمان" است که در اعماق ذهن خود با آن زندگي مي‌کند. گاه به آن نزديک مي‌شود، و گاه کيلومترها از آن فاصله مي‌گيرد. مي‌دانيد چرا؟ چون بايد "هزينه‌ي قهرمان شدن" را بپردازد که عبارت است از: پذيرش مسئوليتها، پرورش قابليتها، و آمادگي براي جذب مهارتها. در کمال تعجب، همراه اين "الگوي قهرمان" بايد بتوانيم با جسارت و بي‌پروايي "مديريت نادان درونمان" را جدي بگيريم. سومين گفتار اين فصل به مديريت اين دو مي‌پردازد: "مديريت الگوي قهرمان درون"، و "مديريت نادان درون." چنين دستاوردي به ما نويد مي‌دهد که "آينده‌سازي" و "آينده‌سوزي" در دستان خودمان است. هر کدام را ‌بپسنديم، نصيبمان خواهد شد. کافي است بدانيم "آينده‌سوزي" ما را چه کسي رقم خواهد زد تا از آن بگريزيم يا جانانه به مقابله‌ي آن بپردازيم. در‌اين‌باره توصيه‌هاي متنوعي ارائه شده است. اگر تصميم داريم مديري آينده‌ساز باشيم، بهتر است از راههايي آگاه شويم که به ما انگيزه مي‌دهد. اين راهها کدامند و چگونه ما را براي "ساختن آينده" ترغيب خواهند کرد؟ پاسخ اين دو پرسش را در گفتار پنجم مي‌خوانيم. "انگيزه‌ها" نياز به "جوش دروني" و "پالايش" دارند تا ژرفايي و غنا داشته باشند. ازاين‌رو، به عنوان مدير لازم است به "بينشي خلاق" دست يابيم. در گفتار ششم با "يونگ"، روانپزشک، و روانشناس سوئيسي آشنا خواهيم شد که بينش خلاق را متفکران جهاني، مرهون اويند. ويژگيهاي اين بينش تعريف شده، و براي دستيابي به آن کافي است سه دستورالعمل يونگ را اجرا کنيم. در همين فصل و گفتار هفتم، مي‌آموزيم چگونه با "ايده‌هايمان قدم بزنيم" و در نهايت بتوانيم رهبر درون خود را پرورش دهيم، (گفتار 8). فصل دوم: بالندگي ذهني و ارتقاي مهارتهاي شخصي فصل دوم حاوي 3 گفتار است: 1) آشنايي با تکنيک مغزنگاري؛ چگونه نقشه‌ي ذهن خود را ترسيم کنيم؟ 2) بالندگي ذهني و ارتقاي مغز‌ 3) پرورش يک ذهن آشفته و فهرست بازبيني بهبود تمرکز‌ فصل دوم با همين 3 گفتار موجز قرار است راهنماي ما براي "پرورش ذهن و بالندگي مغز" ما باشد. دستورالعملها ساده و فراوانند. کافي است کار را از جايي آغاز کنيم. درمي‌يابيم مغز با ظرفيت شگفت‌آورش به کمکمان مي‌آيد. فصل سوم: تکنيکهاي پايه‌اي و ارتقاي مهارتهاي شخصي‌ در اين فصل، با تکنيکهاي پايه‌اي سروکار داريم تا ما را به اهدافي بزرگ برسانند. گو آنکه در زاويه‌ي پنهان و آشکار اين تکنيکهاي پايه‌اي، با موجي از بينشهاي خلاق روبه‌روئيم. در فصل سوم که با گفتار 12 آغاز مي‌شود؛ با مجموعه‌ي فراواني از فهرستهاي بازبيني روبه‌روئيد که به "چک‌ليست" معروفند. وقتي از "هوش فرهنگي" در اين فصل صحبت مي‌شود، به جاي تعاريف و توضيحات، با پرسشنامه و "تست" به سراغتان آمده‌ايم. به حکم آنکه آدمي همواره در افراط و تفريط است، در همين فصل يعني گفتار 22 با اختلالي آشنا مي‌شويم به نام "کارشيفتگي." براي رهايي از آن بهتر است ويژگيهاي اين اختلال را بشناسيم تا در "اوج پيشرفت" و "هوش فرهنگي"، خودمان را از ياد نبريم. در همين ارتباط از "مديريت و برنامه‌ريزي ژاپني" آگاه خواهيم شد تا به برقراري تعادل و توازن در "کار" و "زندگي" دست يابيم. آخرين گفتار اين فصل (گفتار 26) براي برخي مديران اندکي "برخورنده" است؛ "مهارتهاي پايه‌اي براي درخشش در مصاحبه‌هاي شغلي." شايد مديري تصور کند چه نيازي به اين مهارت داريم؟ عجول نباشيم. "عجله" و "شتاب" ويژگي ديگري است از "عصر ديجيتاليسم." تصور کنيد کسب‌و‌کارمان به هر دليلي تغيير پيدا کرده است. ناگريزيم در جايي ديگر به "استخدام" خود فکر کنيم. آيا مي‌توانيم به مهارتهاي خود بباليم؟ پيش فرض دوم / تصور کنيم همه چيز روبه‌راه است. همچنان در کسب‌و‌کارمان مدير هستيم، و تمامي امور به فرمان ما اجرا مي‌شود. به عنوان يک ناظر خارجي، "فرد بيروني"، يا "سوم شخص" يا "فرد غريبه"، منصفانه به ارزيابي خودمان بپردازيم. آيا همين اکنون به خود اجازه مي‌دهيم تا سکان مديريت را در دست گيريم يا نيازمند مهارتهاي تازه‌اي هستيم و به بينشهاي تازه‌اي نياز داريم. در اين صورت وقت داريم. حداقل مي‌توانيم فصل نخست را با 8 گفتار آن در همين کتاب بخوانيم. فصل چهارم: برندسازي و ارتقاي مهارتهاي شخصي تمام مساعي ما براي افزايش دانش، بينش، و مهارت در يک واژه به نام "برند" نهفته است. اکنون در اين فصل مي‌خوانيم چگونه برند خود را بسازيد، چگونه برند خود را تعريف کنيد، چگونه برند خود را متر کنيد، و... 7 گفتار را در فصل چهارم مي‌خوانيم. در اين فصل به رغم تکنيکهاي برندسازي، تکنيکهايي براي خودارتقايي برند، راهکارهايي براي معماري برند شخصي آمده است، همچنين با "ست گودين"، متفکر بازاريابي آشنا مي‌شويم. ست گودين، دانشمندي تمام‌عيار، و در عين حال سخنراني جنجالي است که براي "برندسازي"، روشي کاملاً متفاوت با ساير بزرگان بازاريابي دارد. اگر دوست داريد بيشتر او را بشناسيد، گفتار 32 اين فصل را بخوانيد. در صورت تمايل، فيلمي را مشاهده کنيد که همکارانم از سخنراني "ست گودين" آماده کرده‌اند که به زبان انگليسي است با زيرنويس فارسي (آن فيلم را مي‌توانيد از فروشگاه انتشارات بازاريابي تهيه کنيد). در اين فيلم، در کمال تعجب مي‌بينيم اين دانشمند جهاني با جورابهاي کاملاً لنگه به لنگه در صحنه ظاهر مي‌شود تا به مديران ياد دهد چگونه مي‌توانند در دنياي پر از برند، برند خود را از ميان "انبوه پيامها" متمايز سازند. به همين دليل است که او کتابي دارد به نام "گاو بنفش" و مي‌تواند راز "برند شدن" را به آساني بگويد. فصل 5: کارآفريني و ارتقاي مهارتهاي شخصي فصل پنجم حاوي 7 گفتار است؛ يعني گفتار 34 تا گفتار 40. اين فصل قرار است خروجي تمام کتاب باشد البته براي دو گروه: الف) کارآفرينان جوان ب) کارآفريناني که به رغم داشتن سن و سال بالا، همچنان جوانند و ‌جوياي "نام." هر دو گروه، سري پرشور دارند و در پي "طرحي نو" هستند. ويژگيهايي نظير "پرانرژي بودن"، "جسور بودن"، "قدرت ريسک بالا"، الاکلنگي زندگي کردن به گونه‌اي که پاي در زمين دارند اما به "آسمان" مي‌انديشند، بخشي از ويژگيهاي اين گروه است. اين فصل براي هر دو گروه مفيد است. به علاوه اگر مديراني دوست دارند در آينده، فرزنداني کارآفرين پرورش دهند، گفتار 38 براي آنان است. گفتار "کارآفرينان جوان بخوانند" همچنان براي گروه کارآفريناني است که به لحاظ سني جوان نيستند، ولي همچنان علاقه‌مندند خود را در درياي مواج کسب‌و‌کارهاي تازه به مخاطره‌ي تازه‌اي بيندازند. و در نهايت چهلمين گفتار يعني فصل پاياني عنوان ساده‌اي دارد: چه کساني را استخدام کنيد؟ علاقه‌مندم تکرار کنم جواناني که در پي کارآفريني هستند بايد بدانند چه کساني مي‌توانند در آغاز کار، آنان را به هدفهاي قله‌ي اورستي برسانند. در غير اين صورت، جالب است بدانيد آنانکه بارها کسب‌و‌کاري به راه انداخته‌اند، براي کارآفريني تازه، همچنان همان لغزشهايي را دارند که "جوانان تازه‌کار" دارند. دليل: کارآفرينان بدون توجه به سن و سال آنچنان مقهور و مفتون هدفهاي قله‌ي اورستي هستند که بروز اين خطاها، براي خودشان عادي است و ديگران را متعجب مي‌کند.

ارسال نظر

برای ارسال نظر ابتدا وارد شوید و یا ثبت نام کنید.


نظرات کاربران

هیچ کاربری هنوز نظری ارسال نکرده است.

محصولات مرتبط

مشاهده وبلاگ‌ها مشاهده موارد بیشتر مشاهده موارد بیشتر مشاهده موارد بیشتر